一个班一半学生离园上“幼小衔接班”、小学一年级八成以上的新生都学过语文和数学……记者近日在武汉、沈阳部分幼儿园了解到，为了让孩子提前适应小学生活，部分家长将本该上幼儿园大班的孩子送进“幼小衔接班”，部分幼儿园大班出现空心化现象。

　　把本应去幼儿园的孩子送进“幼小衔接班”，导致幼儿园大班甚至出现“空巢”现象，这样的事情，不止在武汉、沈阳出现，而是一种在全国各地都很普遍的现象。家长们怕孩子输在起跑线上，对孩子进行超前教育，而一些教育机构也投其所好，迎合家长心理，纷纷开设“幼小衔接班”。

　　不仅是幼儿园小学化现象，像小学初中化、初中高中化等现象也很严重。但是，这种超前教育并不利于孩子成长。如本应就读幼儿园的孩子却进了学前班，而他们的注意力不容易集中，这对养成孩子的学习习惯就很不利。短期来看，超前教育可能会让孩子提前掌握一些知识，让他们显得更“早熟”、更聪慧。但从长远来看，就可能让孩子对知识产生厌烦感，失去学习的兴趣。人对知识的追求应该是终生的，过早学习课本知识，这种悖逆成长规律的做法会让孩子失去快乐的童年，也不利于健全人格的养成。基础不牢，地动山摇，幼儿园大班空心化，就是危险信号，是罔顾基础教育的结果，也可能会带来可怕的后果，不利于孩子健康成长。

　　早在2012年，教育部就下发了《关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知》，其中明确严禁幼儿园提前教授小学教育内容。但有的小学会变相测试学生一些小学才应学习的知识，如果幼儿园不教这些内容，一些家长也会将孩子送到校外辅导机构。多重因素糅合在一起，让教育变成了一场“军备竞赛”，家长唯恐自己的孩子落后，不顾孩子的成长规律让孩子“抢跑”。孩子本应学坐的时候，让孩子学走路；孩子应该学走路的时候，又让孩子学跑步。这种拔苗助长的做法，不是在帮孩子，而是在害孩子。

　　这种违背教育规律的错误做法亟待遏制。一方面，家长要能够理性看待孩子的教育，尊重教育规律，让孩子自然生长。另一方面，相关部门要下功夫整治校外培训机构，不让校外培训机构继续以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，同时也要严格督促学校遵循教育规律，不让超前教育渗透进校园。

　　□戴先任