“小霸王”和“受气包”都因为有严厉的家长

　　迈克尔·汤普森在书中写道，一个与父母关系亲密稳固的孩子会拥有这些特质：能享受他人的陪伴、能遵守先来后到的规矩、能与别人分享与合作、有同理心和自控力、能读懂他人的情绪、信任他人、相信自己会被挂念……

　　而有社交障碍的孩子往往是因为与父母的关系出了问题——孩子与孩子的关系，是由孩子与家长的关系决定的。比如，“讨好型人格”的形成，讨好与被讨好，是严厉的家庭教育造成的两种表现。

　　尹建莉曾经遇到过一个有“讨好型人格”的幼儿园小男孩：他不小心撞到了桌角，老师过来安慰他，他马上就说“老师我不疼，我要做勇敢的孩子”，其实他很疼；他在与父母相处时也是小心翼翼，唯恐自己犯错。家长百思不得其解，问尹建莉“为什么我的孩子这么小就这么懂事”——家长觉得这是“懂事”。

　　家长认为自己的教育一点儿也不严厉，还向尹建莉描述了他们在家中的相处状况。比如，小男孩不小心弄翻了茶几上的一杯水，他马上道歉：“妈妈对不起。”妈妈说：“没关系，谁都会犯错，妈妈原谅你了。”

　　“这位妈妈完全没有意识到，说原谅，就是把孩子的行为定义成一个错误，原谅他，还显得自己特别高姿态，但弄翻水根本不是错误。”尹建莉说，“如果家长在生活中不断暗示孩子，这个是错，那个也是错，让他觉得自己总是在不断犯错、不断被原谅，那他就会非常自卑，在与同伴的相处中也非常小心翼翼。所有人际关系的问题，最深的根源都是自卑。”

　　自卑的一种表现是讨好别人，另一种表现恰恰相反——欺负别的孩子。就像尹建莉经常说的，“小霸王”和“受气包”往往都有一个强势的家长。

　　尹建莉住的小区里有个“小霸王”，经常冲撞别的孩子，妈妈打他骂他都没用。有一天，小男孩骑着新买的小自行车，故意往别的孩子身上撞，他妈妈气得又过来打他。尹建莉阻止了妈妈，对小男孩说：“呀，新买的自行车真漂亮！我见过一个小朋友，人家用了不到半小时就学会骑了，就不会撞到小朋友身上了。阿姨相信你，肯定也用不了半个小时。”就这样，尹建莉故意把他撞小朋友的“坏”说成无心之过，果然，小男孩接下来就不撞人了。

　　“道理很简单，妈妈整天打孩子，孩子内心是自卑的。他撞小朋友也是出于报复心理，是他对自卑的一种反抗。但如果你经常表扬他，刺激了他的正面情绪，让他不再为此感到自卑，不让他觉得自己是个坏孩子，他在人际交往当中就会有正面表现。”尹建莉说。