作业电子化，省力还是累心？

　　原本墨香味的作业本变成了平板电脑和手机，连原本动手、动脚、动脑的课外实践也同样离不开电子产品。

　　小学生家长刘女士说，学校校本课程里要求孩子把暑期去过的地方用小报的形式展示，开学后轮流上台演讲。但小报必须用PPT或PDF格式在电脑上做，然后打印下来，“这言下之意就是让家长做。”

　　电脑、平板、打印机、点读机……越来越多家庭的儿童房因学习需要充斥着电子产品。让家长们焦虑的不光是设备要花钱，更是孩子伤眼，管孩子伤神。

　　“实在搞不懂为什么像小报、绘画这样发挥孩子想象和潜力的作业非要通过电脑来完成？”小学生家长陆先生说，家长平时一直在控制孩子使用电子产品的时间，但为了作业，孩子再紧盯屏幕家长也无话可说。

　　“孩子一拿平板电脑，就要防着他玩游戏、看视频。”沈先生说，夫妻俩可谓绞尽脑汁，比如把平板电脑上的视频应用软件全部注册成会员，这样就算不在孩子身边，也可以在自己手机上通过“历史记录”检查孩子有没有看过其他视频。

　　一位小学班主任告诉半月谈记者，最让家长和老师伤神的是孩子逐渐会利用一些作业APP在线搜索题目答案，让人分不清是真懂还是抄袭。

　　建设信息化校园，别以孩子视力为代价

　　事实上，无论是回家作业还是课外实践，越来越多的家长和孩子接触电子产品已非兴趣使然，而是学校要求。类似作业APP这样的智能化学习应用很普遍，有的应用已成为一些地方教育行政部门和学校建设信息化校园和数字化课堂的组成部分。

　　以受访家长普遍提到的一款知名APP为例，该应用据称已于今年2月完成C轮1亿美元融资，走进了全国31个省、自治区、直辖市400多座城市的70000所学校，超过3000万小学师生在用这款APP布置和提交作业。

　　上海市黄浦区卢湾一中心小学推进校园信息化建设中在语文、数学等七八门课程中加入了使用平板电脑的环节，但学校近视率低发，有的班级甚至无一近视。

　　校长吴蓉瑾说，学校坚持不用各类APP布置回家作业。“学校里用电子产品，一般控制在15分钟以内，但作为作业布置，时间就无法控制了，一旦形成依赖就是坏事了。”

　　据了解，一些APP采取的是回家作业功能免费使用、个性化辅导收费使用的商业模式，比如在线学习的各种课程就要付费购买。

　　某在线教育平台创始人说，作业APP一般都是先引流，再挣钱，之所以瞄准回家作业，是因为它是学校每天的硬性规定，用户粘度高，从某种程度上讲，让老师和孩子形成依赖正是这类APP最愿意看到的。

　　上海交通大学慕课研究院院长助理余建波认为，凡事皆有利弊，学校无论使用电子产品还是应用软件都要适当，建设信息化校园不能“一买了事”“一装了事”，更重要的是学会如何科学合理地使用。

　　华东师范大学教育学部教授吴遵民说，各地在落实《实施方案》时要因地制宜地作出细化规定，比如建议对于小学低年级的学生，除不布置书面作业外，也不能布置嫁接在电子产品上的作业。(半月谈记者 潘旭 吴振东)