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伤眼、伤神……不用电子产品,孩子做不了作业?

2018-10-12 13:34:14 半月谈

  伤眼、伤神、伤财…… 不用电子产品,孩子做不了作业?

  今年8月,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(下文简称《实施方案》)明确,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%,原则上采用纸质作业。然而,半月谈记者调查发现,一些学校布置作业过度依赖电子产品,使之成为“题海战术”的载体,家长如同“助教”一般与作业捆绑,甚至出现了“父母一加班,孩子做不了作业”的荒诞现象。

  “不用平板电脑,孩子做不了作业”

  “每天下班回家第一件事就是看老师在APP上布置了什么作业,好像是我在读书。”某公办小学一年级学生家长王先生说,光是数学,一天就有80道计算题,“孩子是不是读了个假一年级?”

  半月谈记者翻看了王先生所说的APP,上面罗列了语文、数学、英语等各门学科,做完作业后可在线提交,老师批阅完后立即返还,家长再教孩子订正,再上传。

  这样利用手机、平板电脑等设备上的软件布置作业已成为越来越多学校的常规操作,有些学校已然过度依赖。

  小学三年级学生家长沈先生说,学校不仅要求孩子在线做,还要求家长自己自行批阅,然后上传。“每天晚上像‘助教’一样,一旦出差或加班,孩子的功课就废了,毕竟祖辈不太会玩平板电脑。”

  半月谈记者发现,作业依赖于电子产品,一个主要原因是部分学校仍然热衷于“超纲教学”和“题海战术”。

  一位公办小学校长告诉半月谈记者,根据课程标准,适龄学生除了课本之外,都配有练习本等教辅,但往往这些标配无法满足一些学校“拔高”的要求。

  教育部多次强调小学一二年级不留书面作业,不少学校却利用电子设备变相违规。

  沈先生孩子就读的是沿海某地较知名的公办小学,但过去两年里,孩子通过平板电脑做的几乎都是高一个年级的作业。如今孩子读三年级已经接触到了四年级的教学内容。“纸质的练习本都不要求做,因为对孩子来说太简单了。”

  一些老师和家长反映,作业APP有助于提高老师批改作业、评价和反馈的效率,尤其让英语等语言类科目学习生动有趣,还能通过大数据分析孩子薄弱知识点,但如果使用不当,容易成为电子化大题库,反而增加了学生负担。

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编辑:韩瑞敏
 
 

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