低阈值+高刺激=沉溺

　　过早接触软色情的内容可能造成终身伤害

　　有些人觉得中国的家长太大惊小怪了：“孩子接触这些信息有什么不好，不是正好给孩子做性教育了？”

　　“这些不仅不是科学的性教育，反而会给孩子带来更深层次的伤害。”首都师范大学心理学院教授、多年从事青少年性教育研究的张玫玫说，科学的性教育应该包括身体、性别、关系、安全、审美几个部分，而且要从学前到大学依次进行。

　　在张玫玫教授看来，当前接触各种软色情比较多的小学高年级到初中的孩子，在科学的性教育过程中应该正处在学习如何与同性和异性建立正确关系的阶段。但是他们却一下子接触到了充满诱惑的高强度的刺激中，再加上之前缺少“身体”“性别”这些更加基础的教育环节的铺垫，他们对“性”信息的承受阈值也较低。也就是说一点点刺激就能引起他们的兴奋，那么“高刺激”+“低阈值”所带来的则是孩子接触到这类信息后轻而易举地就获得了强烈的愉悦感，当孩子们慢慢对这种愉悦感脱敏的时候，就会追求更强烈的刺激。“这就是沉溺了。”张玫玫说。

　　这种沉溺很有可能会让一些孩子最终形成不健康的性心理。

　　“每个人的性能量就好像放在墙上的电插座，而什么时候接通就像是那个插头。”中国青年政治学院青少年工作系副教授任苇说，青少年太早、太容易接触这些色情和软色情的内容，而他们的身心却没有达到能够控制这种较巨大的性能量的时期，越早使用就会越早消耗殆尽。另外，过早接触的完全是下半身思考的性，而不是对性对象缱绻的爱意，身体会产生倦怠和麻木。

　　“你看现在的孩子进入大学之后都是成双成对、手拉着手的，似乎是什么都懂了，但其实他们没有学会如何跟异性相处，不会恋爱，只能是不停地牵手、分手。”张玫玫说，他们最终失去的是让自己幸福的能力。