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民声:如何解决“三点半难题”

来源:中工网-工人日报
2021-03-08 05:20

  舒年

  3月,全国各地小学陆续开学,令不少家长们头疼的“三点半难题”又回来了,明明正常下班时间是五六点,可有些地方的部分小学却在三点半就“放羊”,孩子怎么接?解决的办法,要么自己请假,要么麻烦年迈的爷爷奶奶,怎么看都不是长久之计。

  事实上,“三点半放学”带来的一系列问题,并不局限于接送路上。家长们担忧的不只是孩子放学后无人照料,也忧心孩子在无人看管的情况下荒废时间,于是各种托管机构和培训机构应运而生,导致明明放学早,可家长与学生的负担不减反增。但是,如果单纯只是延长在校时间,意义有限,毕竟,根据原国家教委发布的《学校卫生工作条例》,小学生每日学习时间不超过6小时,这也是符合小学生生理情况和成长规律的。

  但是,小学生每日学习时间不超过6小时,不等于在校时间不超过6小时,在校时间,包括了吃饭、休息、劳动、锻炼、文化活动、实践活动等,这些内容同样属于教育的一部分。换言之,解决三点半难题,不能只是调整离校时间,而是要从多方入手,以学校为主体,丰富素质教育内容,丰富孩子们三点半到五点半的生活,促使全面育人。

  对此,教育部也提出,在义务教育学校课后服务时间与当地正常下班时间相衔接的基础上,要丰富课后服务内容,指导学生尽量在校内完成作业,帮助学习有困难的学生补习辅导,指导学有余力的学生拓展学习空间,积极开展丰富多彩的文体、阅读、兴趣小区及社团活动。

  当然,课后服务内容势必会带来人力物力的支出,特别是优质的课后服务内容,在这一过程中,如何能够调动更多资源投入其中,如何丰富教育资源薄弱区县、薄弱学区、薄弱学校课后服务,吸引更多学生愿意留在学校参加课后服务,值得思考。当然,这样的过程,也有助于提升薄弱学校的教学水平,重新赢得家长信任。毕竟,也有一些家长之所以会陷入远距离接送的烦恼,是因为家门口的学校令他们信不过。

责任编辑:肖天

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